Lesión NeurológicaIntroducción
Las lesiones neurológicas son trastornos que afectan tanto al sistema nervioso central como al periférico, pudiendo provocar diversas alteraciones físicas, cognitivas, conductuales y sensoriales. Estas afectaciones varían significativamente entre cada individuo, lo que influye de manera directa en su grado de autonomía y en el modo en que interactúan con su entorno cotidiano. Entre los tipos más comunes encontramos la parálisis cerebral, que es de origen congénito y afecta principalmente a la función motora con distintos niveles de intensidad, requiriendo adaptar cuidadosamente los apoyos a las capacidades individuales. Por otro lado se encuentra el daño cerebral adquirido, el cual consiste en una lesión irreversible en un cerebro maduro previamente sano que suele manifestarse de forma repentina.
En cuanto a las causas que provocan el daño cerebral, en niños y jóvenes predominan los tumores cerebrales y los traumatismos craneoencefálicos, mientras que en la población adulta la causa principal suele ser el ictus. Derivado de esto, las personas afectadas pueden presentar espasticidad o hipertonía, la cual se manifiesta limitando el movimiento en un solo hemicuerpo o bien extendiéndose a los cuatro miembros.
Por su parte, la práctica deportiva adaptada se posiciona como una herramienta fundamental y accesible para promover la salud en este colectivo. Existen disciplinas muy reconocidas como la boccia, orientada a personas con un mayor grado de afectación motora, o el fútbol siete, dirigido a perfiles con una capacidad funcional superior. La participación en estas actividades no solo potencia de forma sustancial el bienestar físico y el rendimiento de los deportistas, sino que también impulsa de manera notable su integración social, su autoestima y su desarrollo personal.
Recursos
Tareas de ejemplo
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Orden Contraria
Orden Contraria
Deporte: DIEmpatía Lesión Neurológica
Duración: 5 min
Nivel: 1. Iniciación
Componentes: Actitudinal 1, Conceptual 1
Recursos
Sin material
Objetivos
Identificar la dificultad cognitiva a través del trabjo de la velocidad de reacción y de ejecución, la atención selectiva y alternante. Concienciar sobre las limitaciones de los alumnos con LN a nivel cognitivo y sensorial
Descripción
El docente dará una orden y los alumnos deberán realizar lo contrario a lo dicho. De forma que si el docente dice "corremos hacia delante", los alumnos deben correr hacia atrás; si dice "nos tocamos la rodilla derecha" deberán tocarse la rodilla izquierda.
Variantes
Incopora colores,
números y palabras clave para aumentar la dificultad cognitva de la tarea